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品读 | 把根留住

发布时间:2018-01-04
精英集团董事长兼总裁 翟志海

2017年12月23日至29日,我参加河北教育代表团赴台湾教育交流活动,感触良多,印象很深。在台期间,前后到十多所中小学观摩交流,对台湾中小学的教育教学现状和特点有了更深的了解。  
从两岸教育现状的对比来看,台湾教育有三个突出特点:一是台湾的学校办学规模都不是特别大,可称之为小而美,学校的文化建设都非常好。二是可能受西方文化的影响,学校特别重视学生的素质教育,重视全面发展,在培养学生创新能力、动手能力方面,课堂气氛活跃,特色鲜明。三是由于社会发展较均衡,台湾地区的城乡教育差别不是很大,教师待遇很高,在这方面正是我们内地需要补齐的一个短板。  
在考察交流中,有一个深层次的问题对我触动很深。台湾的学校虽然也重视品德教育,但由于政治的原因,他们对中国传统文化、对中华圣贤文化、对“四书”“五经”等国学经典,课堂上讲得不是太多。即便有些学校还在讲中华文化,但我感到也只是注重书法、民乐等具体形式的教育教学,真正涉及中华民族五千年文化精神内涵、体现中国圣贤文化精髓的内容,在课程设置、在课堂教学等方面越来越少,台湾教育中的中华文化断代迹像正在逐渐显现。这不能不让人忧虑。  
如实讲,在过去一个时期内,台湾地区还是很重视中华传统文化传承的。所到之处都有鲜明的中华文化标识和符号,比如台北的草山更名为阳明山,并塑有阳明先生的雕像,台湾好多街道都以体现中华文化内涵的词汇命名;一大批作家艺术家如余光中、琼瑶、林清玄、方文山等都在文学艺术作品中彰显着中华文化的灵魂和气魄;近年河北电视台举办的“中华好诗词”文化节目中,台湾大学生张仲宇、梁道萍等选手分别夺得擂主,都可体现出中华文化在台湾的深厚根基。但是民进党执政后,不承认“九二共识”,顽固坚持“去中国化”立场,其中在教育文化上割断台湾与祖国的血脉就是倒行逆施的手段之一。前不久民进党当局教育部门对台湾中学使用的两岸合编语文教材进行修改,减少教科书中文言文比例的作法就是典型例证。这次在台湾学校考察对此有了更深切感受。因此,必须把根留住!绝不能任由台独分子在教育文化中割断海峡两岸共有的文化根脉,要让两岸同胞共有的中华民族血缘、亲缘、情缘、文缘成为中华民族共同体的坚韧纽带。  
为此,我更加感到我们提倡“根深叶茂教育法、道心教育理念、教育命运共同体、道德评价标准”四位一体精英教育体系的重要性和必要性。我们应该坚持教育之道的探索,应该承担起中华文化精神传承的责任,做教育改革的先锋,真正把教育的本质、真谛通过我们的教育模式体现出来,让中华文化之道、圣贤之道在祖国的国土上发扬光大。  
特别值得一提的是,代表团中同行的有一位河北某市非常有名气的学校校长,他的一番感慨让我震惊。他非常痛心我们现在的学校一切都是为了中考高考,为了考高分,为了考出好成绩。因而,他感觉升学率越高,自己内心犯罪般的内疚感就越强烈。但没有办法,因为整个教育体制都是这样。我们的校长们,搞了一辈子教育,他们深知应该培养什么样的学生,但却限于当前体制机制的束缚,不得不陷于应试教育的窠臼而不能自拔,这真的让人深思!从这个角度来说,我们探索全新的教育理念,提倡教育应该以道为高、以德为贵,提出培养有信仰有志向的人才,培养与民族命运、国家发展息息相关、同频共振的优秀学生,就显得尤为重要。  
“圣人之道,吾性自足。”我们必须坚定践行精英全新教育模式的信念和信心,坚持在根上下功夫,以培养学生去小我、成就大我“如如不动”之“道心”为己任,让圣贤文化之根深深播种在每一个孩子内心,让中华文化之根深深扎在伟大祖国的每一寸沃土。为了祖国统一,为了民族复兴,我愿做一个辛勤耕耘、培根浇花的园丁。把根留住,我心光明!